課堂上總有一些孩子很活躍、一些孩子很沉悶。老師通常更喜歡上課積極發言的同學，因為這種同學不僅在認真聽講，還一直跟着老師的思維走，認真思考老師問的每一個問題，大膽舉手回答。
但是性格內向的孩子往往更喜歡當一個傾聽者，很少會主動舉手發言，害怕當眾說話，害怕說錯了被同學嘲笑，被老師批評。
其實這都是不自信的表現，內向的孩子缺乏自信心，關鍵要幫助他樹立起自信心，而且上課不愛發言的孩子老師也不太喜歡，怎么才能讓孩子上課積極發言呢？
孩子上課不愛舉手發言怎么辦
1.培養外向的性格
家長要從培養孩子性格人手，讓孩子變得外向一點、膽大一點。 比如，家長可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當孩子回答正確、表達從容時，大家應給孩子掌聲和贊揚。
家長帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵孩子發言，這樣有利於孩子變得更外向、更膽大。慢慢地，再引導孩子在課堂上大膽發言。
2.不用擔心被老師批評
家長可以告訴孩子，老師不會因為學生回答錯了而批評學生的，因此，不用擔心被批評，相反，老師還會喜歡大膽舉手發言的學生。
另外，平時在家里家長可以引導孩子表達看法，只要孩子積極發言就予以肯定，千萬不能因為孩子說得不對而嘲笑或批評他。
3.培養自信心
家長要做的是培養孩子的自信心。孩子的自信心很大程度上來自家長的評價。平時在家里，家長應尋找一切機會肯定孩子、贊揚孩子。
比如，爸爸和孩子下棋，當孩子走出一步好棋或贏了一局時，爸爸可以誇獎孩子： “你這步棋下得太好了，看似防守，實則進攻，太妙!”“你這盤棋下得真好，我挺佩服你的思路。”通過這樣的肯定和表揚，可以漸漸激發出孩子的自信心。
4.讓孩子參與家庭討論
老師喜歡積極舉手發言的同學，這樣可以讓課堂氣氛活躍起來。”同時，在家里父母可以鼓勵孩子積極發言，參與到家庭討論中來，並對孩子積極發言的行為給予肯定，讓孩子知道大人喜歡他積極參與，積極發言。這樣有利於激發孩子在課堂上發言的積極性。
5.培養主動思考的習慣
家長還應該從培養孩子主動思考的習慣入手。在平時的生活中，家長應有意識地啟發孩子去思考，比如，路邊的蘋果樹上結滿了蘋果，為什么沒人摘?通過這類問題的引導，使孩子形成主動思考的習慣。這樣在課堂上，當老師提出問題時，孩子就容易積極地思考。
孩子上課不愛舉手發言，說明性格比較內向害羞，要有意識地培養孩子外向開朗的性格、培養自信心，多鼓勵和表揚孩子。平時多給孩子獨立思考、獨立選擇的機會，讓孩子加入到家庭討論中、還要培養孩子主動思考的習慣。