第二次作業

 

一、作業要求：https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/Cprogramming_2018Autumn_CST2018_4/homework/2502

二、函數：6-3 數字金字塔

 1.實驗代碼

void pyramid (int n)                   
{        
    int row, col;
    for (row = 1; row <= n; row++){        
        for (col = 1; col <= n-row; col++)     
        {
            printf(" ");
        }        
        for (col = 1; col <= row; col++)       
        {
            printf("%d ", row);    
        }        
        putchar ('\n');            
    }
}

2.解題思路

第一步：定義變量

第二步：建立for循環

第三步：輸出結果

 

 

3.本題調試過程碰到問題及解決辦法

 

 

 

 

由於第一次接觸函數作業，所以在上交的過程中會有編譯錯誤的提示，通過詢問助教后明白了其中的錯誤並將其改正。

 

2、數組.1:7-4 求一組數中的最大值和次最大值

1、實驗代碼

#include<stdio.h>
int main()
{
    const int N=10;
    int a[N];
    int i;
    int p,q;
    int cmax,max;
    for(i=0;i<10;i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    max=a[0];
    cmax=a[0];
    for(i=1;i<10;i++)
    {
        if(max<a[i])
        {
            max=a[i];
            p=i;
        }
    }
    for(i=1;i<10;i++)
    {
        if(cmax<a[i]&&i!=p)
        {
            cmax=a[i];
        }
    }
    printf("max=%d,cmax=%d",max,cmax);
    return 0;
}

2.解題思路

第一步：定義變量

第二步：輸入數組中的數，使max=a[0];cmax=a[0];

第三步：建立for循環

第四步：在for循環中建立if判斷語句條件為max<a[i]?

第五步：建立for循環

第六步：在for循環中建立if判斷語句條件為cmax<a[i]&&i!=p?

第七步：在for循環中輸出結果

3.本題調試過程碰到問題及解決辦法

 

 

 

 

第一次沒有利用好數組中最大值的編號，導致出現了錯誤。通過反復調試得到改進。

 

3、數組.2：7-1 簡化的插入排序

1.實驗代碼

#include<stdio.h>
int main()
{
    const int N=10;
    int a[N];
    int i,n,x,j,t;
    scanf("%d",&n);
    for(i=0;i<n;i++)
    {
        scanf("%d",&a[i]);
    }
    scanf("%d",&x);
    j=n;
    if(a[n-1]>x)
    {
    t=x;
    x=a[n-1];
    a[n-1]=t;
    }
    while(j!=0)
    {
        for(i=0;i<n-1;i++)
        {
            if(a[i]>a[i+1])
            {
                t=a[i];
                a[i]=a[i+1];
                a[i+1]=t;
            }
        }
        j--;    
    }

    for(i=0;i<n;i++)
    {
        printf("%d ",a[i]);
    }
    printf("%d ",x);
    return 0;
}

2.解題思路

第一步：定義變量

第二步：輸入數組中的數

第三步：建立if判斷語句

第四步：建立while循環條件為j!=0;

第五步：在while循環中建立for循環；

第六步：在for循環中家里if判斷語句；

第七步：通過for循環輸出結果；

 

 

3.本題調試過程碰到問題及解決辦法

 

 

三、個人總結

 (1)總結這幾周你學習哪些內容（不限於課上）？你有哪些收獲？

這幾周我們學習了數組；

我學習后能用數組快速的編輯所需的程序，並更簡單明了的譜寫出來。

(2)總結這幾周所學內容中你覺得哪些地方是難點？對此你做了哪些措施去克服這些困難？

1：數組的定義一開始沒有弄明白；

2：函數的聲明容易出現錯誤

3：不懂函數的調用

①：通過翻閱書籍了解數組的定義；

②：通過中國mooc學習函數

 

四、互評和學習進度

（1）：劉昱淞同學

（2）：邱作鵬同學

（3）：王恩臨同學

 

周數	本周代碼行數/行	編寫代碼時間/時	博客字數/字	博客所用時間/時	涉及知識點
第十三周	4000	20	0	0	函數
第十四周	3500	17	0	0	數組
第十五周	3500	18	0	0	數組
第十六周	4000	21	1200	5	二維數組