1.本章學習總結
1.1思維導圖
1.2 本章學習體會及代碼量學習體會
1.2.1學習體會
·經過這兩周的學習，我學到了循環結構的一些知識，for語句，while語句，do-while語句，和上周相比，程序執行的步驟大幅度增加，一般的斷點調試有着明顯的局限性，利用printf輸出是一個可以處理大規模循環的調試方法。
·flag是個好東西，這個可愛的小朋友可以用來表示一個狀態，配合if可以簡化很多東西，膜拜發flag的大神。
·PTA方面體會，循環結構的題目和順序分支結構相比，題目難度略大，PTA在提交時很難一次看到一片紅，要不斷地去修改，這也許是一個計算機專業學生必由之路吧，任何程序不可能十全十美，只有不斷調試修改，才能臻於完美，當把PTA中一個個綠色的答案錯誤全部變成紅紅的答案正確，成就感十足。
1.2.2代碼累計
PTA總分
2.1排名截圖
2.2我的總分：
290
PTA作業
3.1簡單計算器
模擬簡單運算器的工作。假設計算器只能進行加減乘除運算，運算數和結果都是整數，四種運算符的優先級相同，按從左到右的順序計算。
3.1.1算法分析
定義num,result分別用來表示被用來運算的數和結果，定義flag表示輸入是否合法，定義ch來表示運算符。
輸入num
while ch！=0
do 輸入ch，輸入num
if ch/&&num0
then 輸出error
switch（ch）
case + result=result+num
case - result=result-num
case * result=result*num
case / result=result/num
default 輸出error
end while
輸出result
3.1.2代碼截圖
3.1.3數據測試
3.1.4提交列表
Q:這種做法與老師上課講的用oldCh保存原有運算符的做法相比有什么好處。
A1:老師的做法有一個缺點，就是第一個輸入的數的正負是受限制的，比如上課展示的代碼只可以來做第一個數是正數的情況。
A2：在循環外先輸入一個數，在用一個循環條件恆成立的do-while循環配合break使用，可以在循環中隨時退出，更加靈活。
3.2給食堂打分
在商業和科學研究中，人們經常需要對數據進行分析並將結果以直方圖的形式顯示出來，這會大大增加這些數據的直觀性，也便於數據的分析與對比。下面以顧客對餐飲服務打分為例，輸入一個正整數repeat (0<repeat<10)，做repeat次下列運算：
輸入一個正整數n(1≤n≤20)，表示有n個學生被邀請來給自助餐廳的食品和服務質量打分，分數划分為1～5這5個等級（1表示最低分，5表示最高分），試統計調查結果，並用*打印出如下形式的統計結果直方圖。
3.2.1算法分析
定義repeat表示要評分的次數，n表示每次評分要有多少人，num1，num2，num3，num4，num5表示每種評分的個數
輸入repeat
for i=1 To repeat
輸入n
num1=num2=num3=num4=num5=0//歸零，防止累加
for j=1 To n
輸入mark
switch（mark）
case 1 num1++
case 2 num2++
case 3 num3++
case 4 num4++
case 5 num5++
end for
輸出1：for j=1 To j=num1
輸出2：for j=1 To j=num2
輸出3：for j=1 To j=num3
輸出4：for j=1 To j=num4
輸出5：for j=1 To j=num5
end for
3.2.2代碼截圖
3.2.3測試數據
3.2.4提交列表
本題最最需要注意的地方是在輸入n后要對5個num進行歸零操作，不然最后一張打印的表會是所有數據的總和。
此外，本題要用多個for語句，一定要分清每個for之間的關系，是嵌套還是並列。
3.3單詞長度
你的程序要讀入一行文本，其中以空格分隔為若干個單詞，以.結束。你要輸出每個單詞的長度。這里的單詞與語言無關，可以包括各種符號，比如it's算一個單詞，長度為4。注意，行中可能出現連續的空格；最后的.不計算在內。
3.3.1算法分析
定義ch表示輸入的字符，定義count用來計數，flag用來處理空格帶來的格式錯誤問題
while(1) do輸入ch
if ch!=' '&&ch!='.' count++//合法字符，count計數
Then else if ch' '&&count!=0//如果中間有多個空格，只輸出一個count
輸出count
Then else if ch'.' &&count!=0//出現'.'先完成最后的輸出，再跳出循環
輸出count break
3.3.2代碼截圖
3.3.3測試數據
3.3.4提交列表
count！=0和格式是這道題的重點，也是易錯點，如果在輸出數據的時候不注意要加上count！=0的判斷條件，很容易多輸出好幾個0，因為熊孩子們不一定在詞與詞之間只輸入一個空格。
另外，我自認為在按字符輸入的時候用while（1）和break配合的“迷之死循環”更加靈活，因為字符只能每次輸入一個，break在跳出循環方面更加靈活。
4.代碼互評
小伙子，你要知道，你自己渣渣得很！！！
康友煌同學的念數字代碼
我的念數字代碼
ROUND 1:代碼簡潔性
30行 VS 60+行，
康友煌WIN。
ROUND 2：程序運行情況
將數按字符輸入，並挨個念出 VS 按常量輸入，調用pow函數算出幾位，在從左到右依次提出每位數字念出，
康友煌WIN。
格式錯誤處理方面
都用了flag，但是我的flag處理明顯不如他，畢竟我是用了連個switch的男人，讓flag直接成了擺設。
康友煌WIN。
被完虐。
總結
在做題的時候不要沖動，不要因為老師上課講過或者見過就馬上去寫，先構思好，怎么可以讓代碼簡單。
（說實話，我的代碼在一開始寫了100+行，后來把可以刪掉的大括號刪了，把case printf break寫在了一行才變成了現在的60行，剛寫完的時候我甚至有成就感，希望以后不會有這樣的成就感.).
向前學習，后面學習的很多知識可以簡化以前的問題，比如數組。