小學生福利

一、預估與實際

PSP2.1	Personal Software Process Stages	預估耗時(分鍾)	實際耗時(分鍾)
Planning	計划	600	630
• Estimate	• 估計這個任務需要多少時間	500	630
Development	開發	340	330
• Analysis	• 需求分析 (包括學習新技術)	50	50
• Design Spec	• 生成設計文檔	50	80
• Design Review	• 設計復審	50	50
• Coding Standard	• 代碼規范 (為目前的開發制定合適的規范)	10	20
• Design	• 具體設計	50	50
• Coding	• 具體編碼	80	50
• Code Review	• 代碼復審	40	20
• Test	• 測試（自我測試，修改代碼，提交修改）	20	10
Reporting	報告	200	300
• Test Repor • 測試報告	100	80
• Size Measurement	• 計算工作量	50	40
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后總結, 並提出過程改進計划	100	180
		合計	630

二、需求分析

我通過百度的方式了解到，小學一年級數學有如下的幾個特點：

• 特點1
  1.算式得出的結果不超過100。
  2.運算結果不能為負數。
  3.沒有乘除運算。

經過分析，我認為，這個程序應當：

• 使用的數字小於50
• 減法結果小於0的重新取值
• 不加入乘除運算

三、設計

1. 設計思路

• 這個程序有一個類，3個函數，分別為main（主函數），print（寫了文件），CreateFile（創建out.txt文件）
• 算法的關鍵在於判斷控制台的輸入數據

2. 實現方案

寫出具體實現的步驟

• 准備工作：先在Github上創建倉庫，克隆到本地
• 技術關鍵點：判斷控制台輸入數據

四、編碼

請說明你如何按照設計思路進行編碼，並記錄你在開發中遇到的問題，與解決過程
按照大腦中的構思進行編寫代碼。先進行createFile
要隨機出題就需要隨機數,百度查看大神們如何解決隨機數。
判斷輸入的數據是否符合要求，百度查看大佬如何解決。

1. 調試日志

記錄編碼調試的日志，請記錄下開發過程中的 debug 歷程

• 在除法時無法整除后改完用積來代替隨機被除數

2. 關鍵代碼

	 if(args[0]!= null && args[0].matches("0*[0-9]{0,3}"))
	 

3. 代碼規范

• 第一條:保留了原有規范的4空格縮進
• 第二條:放松了對import語句的組織方式要求。只要有一定邏輯性即可，不做嚴格限制。
• 第三條:但要求未使用的import語句必須刪除

五、測試

測試內容	輸入	預期	實際
------	5	運行正確	運行正確
------	00000000000004	運行正確	運行正確
------	10000000000000	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)
------	請輸入合法參數	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)
------	-1	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)
------	0.12	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)	請輸入合法參數(范圍在1~999的整數)

六、總結

請總結過程中的教訓和經驗，思考

• 是否使用了“軟件開發的基本策略：分而治之”，是否需要重構
• “高質量的設計、規范的編碼以及有效的測試是保證軟件產品質量的三個重要方面”，你是否采用了相關的手段，是否需要重構