同學們第一次嘗試結對編碼,相信大家一定體會到了結對編碼的好處。同學們在編程過程相互交流思想碰撞的火花使同學們相互激勵進步。但是這個過程中還有一些不足,希望同學們戒驕戒躁,虛懷若谷。
作業題目
實驗三 軟件工程結對項目
實驗目的與要求
(1)練習結對編程(Pair programming),體驗軟件項目開發中的兩人合作。
(2)掌握Github上增量發布軟件的操作方法
作業評分標准:
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按時交 - 有分(滿分30分,代碼和博客各15分),檢查項目包括:
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未提交項目源碼到Github上,代碼部分不得分;未提交博客到班級博客上,博客部分不得分;
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根據項目完成質量累計加分,完成基本功能原則上不超過滿分15分,完成軟件的附加功能,給予加分;
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代碼提交(代碼規范,否則倒扣分);
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此次作業為結對項目,單干戶不得分;
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結對編程兩位同學代碼部分分數一致,博客部分分別評分;
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博文規范(行文清晰流暢,如果行文中涉及代碼,請使用博客園自帶的代碼控件,或使用MarkDown的語法塊);
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抄襲 - 倒扣本次作業分數,關於抄襲:[http://www.cnblogs.com/ZCplayground/p/8511250.html]。
個人作業成績
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民族班
1. 得分排行
2. 千帆競發圖
3. 得分明細
博客 | GitHub | 第3次 | ||
---|---|---|---|---|
博客(15) | 代碼(15) | 總分(30) | ||
310 | 310 | 15 | 15 | 30 |
321 | 321 | 15 | 15 | 30 |
323 | 323 | 15 | 15 | 30 |
329 | 329 | 15 | 15 | 30 |
334 | 334 | 15 | 15 | 30 |
304 | 304 | 15 | 14 | 29 |
311 | 311 | 15 | 14 | 29 |
317 | 317 | 14 | 15 | 29 |
301 | 301 | 15 | 13 | 28 |
302 | 302 | 15 | 13 | 28 |
314 | 314 | 15 | 13 | 28 |
316 | 316 | 15 | 13 | 28 |
308 | 308 | 15 | 12 | 27 |
322 | 322 | 14 | 13 | 27 |
333 | 333 | 11.5 | 15 | 26.5 |
307 | 307 | 12 | 14 | 26 |
312 | 312 | 13 | 13 | 26 |
313 | 313 | 13 | 13 | 26 |
315 | 315 | 13 | 13 | 26 |
319 | 319 | 14 | 12 | 26 |
327 | 327 | 13 | 13 | 26 |
330 | 330 | 14 | 12 | 26 |
337 | 337 | 13 | 13 | 26 |
305 | 305 | 13 | 12 | 25 |
306 | 306 | 13 | 12 | 25 |
318 | 318 | 11.5 | 13 | 24.5 |
343 | 343 | 11.5 | 13 | 24.5 |
328 | 328 | 12 | 12 | 24 |
320 | 320 | 9.5 | 13 | 22.5 |
335 | 335 | 9.5 | 13 | 22.5 |
303 | 303 | 8 | 13 | 21 |
208 | 208 | 13 | 5 | 18 |
331 | 331 | 5 | 13 | 18 |
325 | 325 | 0 | 0 | 0 |
326 | 326 | 0 | 0 | 0 |
332 | 332 | 0 | 0 | 0 |
-
卓越班
1. 得分排行
2. 千帆競發圖
3. 得分明細
博客 | GitHub | 第3次 | ||
---|---|---|---|---|
博客(15) | 代碼(15) | 總分(30) | ||
106 | 106 | 15 | 15 | 30 |
108 | 108 | 15 | 15 | 30 |
112 | 112 | 15 | 15 | 30 |
116 | 116 | 15 | 15 | 30 |
118 | 118 | 15 | 15 | 30 |
128 | 128 | 15 | 15 | 30 |
107 | 107 | 15 | 14.5 | 29.5 |
132 | 132 | 15 | 14 | 29 |
138 | 138 | 14 | 15 | 29 |
141 | 141 | 14 | 15 | 29 |
121 | 121 | 14 | 14.5 | 28.5 |
122 | 122 | 13 | 15 | 28 |
129 | 129 | 13 | 15 | 28 |
130 | 130 | 13 | 15 | 28 |
133 | 133 | 13 | 15 | 28 |
135 | 135 | 13 | 15 | 28 |
143 | 143 | 13 | 15 | 28 |
101 | 101 | 14.5 | 13 | 27.5 |
111 | 111 | 12.5 | 15 | 27.5 |
123 | 123 | 12.5 | 15 | 27.5 |
125 | 125 | 14.5 | 13 | 27.5 |
126 | 126 | 12.5 | 15 | 27.5 |
131 | 131 | 12.5 | 15 | 27.5 |
102 | 102 | 12 | 15 | 27 |
134 | 134 | 12 | 15 | 27 |
139 | 139 | 12 | 15 | 27 |
114 | 114 | 11 | 15 | 26 |
119 | 119 | 14.5 | 10.5 | 25 |
120 | 120 | 14.5 | 10.5 | 25 |
124 | 124 | 10 | 15 | 25 |
137 | 137 | 10 | 15 | 25 |
103 | 103 | 12.5 | 11.5 | 24 |
104 | 104 | 12.5 | 11.5 | 24 |
105 | 105 | 12.5 | 11.5 | 24 |
109 | 109 | 12.5 | 11.5 | 24 |
142 | 142 | 13 | 10.5 | 23.5 |
117 | 117 | 12 | 10.5 | 22.5 |
助教總結
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經過匯總助教們反饋情況,同學們完成作業過程中暴露了很多問題。部分同學設計的程序的功能還不完整,例如缺少計時功能。另外,同學們在編程前期的准備工作有所欠缺,需求分析簡單照搬實驗任務,存在需求說明不准確的問題。同學們對類圖和順序圖的掌握還稍有不足,代老師在實驗三中給出了關於類圖設計的博文鏈接,我在本文末還會給出軟件設計中常用的幾種UML圖形畫法的視頻,希望同學們提前認真學習,為接下來的軟件工程課程做准備。同時,請同學們要時刻注意代碼編寫的規范性!
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還有一點需要注意的是,同學們的博文存在抄襲現象,雖然在助教的提醒下已經更改,但是不希望這種情況再次發生!