截止日期:
要求:
- 下周實驗課前上交，做好后在實驗課上檢查可獲取平時分。
- 做出進階或選做的的請用清晰的標致標識出來，方便老師批改
- 本次作業：可提交也可不提交。作業算平時成績。
- 本次作業內容量較大，請組隊合作完成（每個隊2-3人）
實驗目標
- 函數的定義與使用
- 循環，for, range
- 結合使用函數、循環與turtle繪制圖形
實驗內容
任務1.IPO及函數
TempStr = input("請輸入帶有符號的溫度值: ")
if TempStr[-1] in ['F','f']:
C = (eval(TempStr[0:-1]) - 32)/1.8
print("轉換后的溫度是{:.2f}C".format(C))
elif TempStr[-1] in ['C','c']:
F = 1.8*eval(TempStr[0:-1]) + 32
print("轉換后的溫度是{:.2f}F".format(F))
else:
print("輸入格式錯誤")
上面程序中，if..elif..else程序塊負責處理傳入的帶溫度標志的字符串並打印相應的提示信息，嘗試定義一個函數TempConvert(ValueStr)取代上面的if..elif..else程序塊。以后只需要調用TempConvert(ValueStr)函數，就可執行這段處理代碼：
def TempConvert(valueStr):
#下面放置你的代碼
if 輸入的的溫度是華氏:
#轉換代碼
return "轉換后的溫度是{:.2f}C".format(C)
#elif 輸入的溫度是攝氏度：
#轉換代碼
return "轉換后的溫度是{:.2f}F".format(F)
else:
return "輸入格式錯誤"
#調用剛才定義的函數#調用剛才定義的函數
x = input("請輸入帶有符號的溫度值: ")
TempConvert(x) #並沒有輸出，為什么？
任務2.range的使用
range代表范圍，可以產生一系列的整數。請看如下參考代碼：
for i in range(10):
print(i) #從幾開始輸出到幾？
for i in range(1,10):
print(i) #從幾開始輸出到幾？
for i in range(1,10,2):
print(i) #從幾開始輸出到幾？2是什么意思
for i in range(10,1, -1):
print(i) #從幾開始輸出到幾？-1是什么意思
嘗試完成如下題目：使用for e in range循環求得1到n之間所有奇數的和？
提示：加入變量temp暫存運行結果。
怎樣求得從1開始到n之間所有偶數的和？
作業1：
1.1 手寫或打印代碼，然后為每行加注釋。
1.2 嘗試使用for e in range循環，輸入n個人的成績，最后輸出n個人成績的平均值。
3.繪制等邊三角形。可指定參數（海龜初始角度、邊長、畫筆顏色），並用IPO分析該函數。
turtle可以用來繪圖，常見的turtle用法如下：
import turtle #導入turtle，僅需導入1次
turtle.pensize(5)
turtle.fd(40) #前進40
turtle.left(120) #轉向120度
turtle.fd(40)
turtle.penup() #筆抬起
turtle.fd(100)
turtle.pendown() #筆放下
turtle.fd(20)
3.1 繪制一個等邊三角形。注意：不要在循環里import turtle。
3.2 定義一個繪制等邊三角形的函數。輸入參數：邊長。
3.3 改造2的函數。輸入參數：邊長、海龜初始方向、畫筆顏色。
3.4 從控制台動態輸入三角形的邊長進行繪制。注意：可使用eval()或float()函數。
4.繪制圓形
4.1 繪制一個圓。
4.2 定義函數繪制一個圓。輸入參數：半徑，海龜初始方向
4.3 使用循環調用上面2定義的函數繪制9個圓，會碰到什么問題？如何在此基礎上進行修改。實現本題要求。
作業2. 閱讀代碼
打印或手寫改題代碼，並總結自己是如何實現繪制同心圓？碰到什么問題？怎么解決？
5.特別考核：改造上次實驗的圓形生成器程序。可以根據自由輸入的n個r值，繪制n個圓。
6. 繪制出該六角形。
特別考核：使用畫兩個三角形的方式（調用前面的繪制三角形的函數），繪制出該六角形。
7. 繪制如下圖所示的正方形螺旋線
7.1 不用循環進行繪制。
7.2 考核：使用循環進行繪制。