截止日期
實驗目標
- 繼續熟悉for循環與turtle
- 數值運算符
- math庫常用函數
- 字符串轉化為數值類型(int, float, complex)
- 字符串常用函數
實驗內容
任務1.使用for代替while改寫圓形生成器。
圓形生成器參考代碼：
def calcArea(r):
return 3.14*r*r
n = eval(input("n="))
rList = []
while n > 0: # 練習1:嘗試使用for改造while循環
r = eval(input("Please input r:"))
rList.append(r)
n = n - 1
for e in rList:
print(calcArea(e))
#任務2：用turtle將rList中的所有半徑畫成對應的圓形
作業1. 如果需要循環n次，使用for循環與while循環有何不同？
任務2 數值運算符號-取整、求余(特別考核，PTA)
//運算符為取整，即取得兩數相除所得到的整數部分，10//3得3。
%運算符為求余符號，即取得兩數相除所得到的余數部分，10%3得1。
這兩種運算符都是計算機中常用的運算符。
找錢問題：買單時，營業員要為用戶找錢。營業員手里有10元、5元、1元(假設1元為最小單位)幾種面額的鈔票，其希望以盡可能少(張數)的鈔票將錢換給用戶。比如，需要找給用戶17元，那么其需要給用戶1張10元，1張5元，2張1元。而不是給用戶17張1元或者3張5元與2張1元。
輸入：17
輸出：需找10元1張,5元1張,1元2張
2.1 直接使用//與%對給定值，進行換算。
2.2 將2.1步驟定義成函數(考核)：
def giveChange(money): #money為要找的錢
#提示1: 使用x10,x5,x1分別用於存放10元，5元，1元鈔票的張數
#提示2: 使用字符串的format來組裝輸出結果
#提示3: 主要使用//與%運算符。
#該函數無需return，直接返回print輸出結果
#1. 使用input提示"請輸入余額"。注意：需要使用int或者eval函數將字符串轉化為證書
#2. 調用giveChange函數，輸出結果。
作業2：代碼閱讀
IPO分析：上述問題的IPO分別是什么？
手寫或者打印代碼，然后為代碼每行做注釋
任務3.math庫常用函數
3.1.閱讀並運行如下代碼，嘗試解釋該段代碼含義
案例：天天向上。1年365天，如果好好學習時能力值相比前一天提高1%，放任時相比前一天下降1%。1年后，效果相差多少呢？
import math
dayfactor = 0.01
dayup = math.pow((1.0 + dayfactor), 365) # 每天提高0.01
daydown = math.pow((1.0 - dayfactor), 365) # 每天荒廢0.01
print("向上: {:.2f}, 向下: {:.2f}.".format(dayup, daydown))
3.2 銀行存款問題：
假設銀行存款年利率為rate%，存入一筆錢(money)，n年后將得到多少錢。
a) 直接運算。
b) 使用IPO分析該問題，將步驟a)中的核心算法定義成函數。函數的輸入參數應該是哪幾個，返回(return)什么？嘗試調用該函數，驗證你的函數是否書寫正確。
任務4. 回文問題(特別考核，PTA)：
回文字符串,就是一個字符串,從左到右讀和從右到左讀是完全一樣的。如，a, aba, 123454321都是回文。編寫一個函數判斷輸入的字符串是否是回文，如果是則返回True，否則返回False。
調用的時候：從鍵盤輸入一個字符串line，然后調用該函數判斷line是否為回文。如果是回文，輸出"line是回文"，否則輸出“line不是回文”。注意：這里的line應該是你輸入的那個字符串。
准備知識： == 進行是否相等的判斷， != 進行是否不等於的判斷， len()函數代表求序列長度，比如可以求字符串的長度，len(str1)代表求字符串str1的長度。
1.初級版：只判斷長度為5的字符串是否為回文。先使用中文描述，然后將其轉化為代碼。進階：將該功能定義成函數。
2.進階版：能判斷任意長度(>0)的字符串是否為回文。特別考核：將其定義為函數。
3.去除空格：有時輸入的字符串帶空格會導致判斷結果不符合預期，比如輸入" abcba "，會返回False。現需要對輸入的字符串進行預處理，去掉其左右空格后再判斷。嘗試編程實現。
4.判斷是否是數字：處理輸入時，希望輸入的所有字符均為數字，一旦發現字符串中有其他字符就提示“您所輸入的字符串含有非數字字符”，嘗試編程實現。
作業3：
完成其中的3、4，參考課本字符串的函數。
任務5.天天向上(編程)-特別考核
閱讀課本P76的實例代碼3.4，解決課后題3.2。
進階：使用函數改造課后題3.2。
作業：嘗試解決課后題3.3。
任務6.字符串常用函數-預習
6.1 代碼閱讀（ord函數）
嘗試運行並解釋下列代碼的含義（建議寫在紙上）
plaincode = input("請輸入明文: ")
for p in plaincode:
if ord("a") <= ord(p) <= ord("z"):
print(chr(ord("a") + (ord(p) - ord("a") + 3)%26), end='')
else:
print(p, end="")
作業4：
4.1 為上述代碼每一行添加注釋
4.2 使用函數改寫上面的for中的內容，輸入參數是什么？
4.3 改寫4.2,不要使用print直接輸出結果，而是將結果return出來。
6.2 嘗試使用字符串的format函數與*(字符串相乘)輸出如下所示的田字格：
作業5:
5.1 請使用字符串相乘簡化代碼
5.2 特別考核：觀察每行規律，請使用for循環改寫。
任務7.文本進度條-預習
7.1 嘗試運行並讀懂課本P89-91示例4.1-4.3，並為4.3每一行加注釋，並回答為什么輸出要有一個\r。（建議寫在紙上）
7.2 在命令行控制台下運行如下代碼，觀察運行結果，為下面每行程序加注釋，並回答為何會產生這種運行效果。（建議寫在紙上）
import time
while True:
for i in ['/','-','|','\\','|']:
print("%s\r"%i, end = '')
time.sleep(0.05)
任務8.文本進度條-特別考核
實現課后題3.6。
選做：課后題3.8
需先使用下列命令安裝tqdm第三方庫，然后運行：
pip3 install tqdm -i https://pypi.douban.com/simple