一、PTA實驗作業
題目1：7-3 溫度轉換
本題要求編寫程序，計算華氏溫度150°F對應的攝氏溫度。計算公式：C=5×(F−32)/9，式中：C表示攝氏溫度，F表示華氏溫度，輸出數據要求為整型。
1.實驗代碼
{
int fahr, celsius;
fahr=150;
celsius=5*(fahr-32)/9;
printf("fahr = %d, celsius = %d\n", fahr,celsius);
return 0;
}
2 設計思路
1.第一步：定義整形變量fahr，celsius
2.第二步：給變量fahr進行賦值
3.第三步：表達式celsius=5*（fahr-32）/9
4.第四步：輸出fahr，celsius的值
3.本題調試過程碰到問題及解決辦法
1.單詞沒搞清楚把main打成maid，把include打成inclued，自己在草稿紙上多寫幾遍，慢慢就記下來了
2.沒有關注題意，輸出格式總是少空格，后來直接將題目的語句粘貼下去再適當改下變量就可以解決
4.本題PTA實驗結果
題目2：7-4 將x的平方賦值給y
假設x的值為3，計算x的平方並賦值給y，分別以“y = x ∗ x”和“x ∗ x = y”的形式輸出x和y的值。
1.實驗代碼
{
int x,y;
x=3;
y=x*x;
printf("%d = %d*%d", y , x, x);
printf("%d*%d = %d", x ,x , y);
return 0;
}
2 設計思路
1.第一步：定義整形變量x,y
2.第二步：把3賦值給x
3.第三步：表達式y=xx
4.第四步：分行輸出y=xx,x*x=y
3.本題調試：過程碰到問題及解決辦法
1.很多次忘記寫完語句加“；”導致編輯錯誤。這也是習慣性問題，多編輯幾遍便可以改正過來。
2.在輸出的時候忘記換行了，也是習慣問題。
4.本題PTA實驗結果
題目3：7-6 是不是太胖了
據說一個人的標准體重應該是其身高（單位：厘米）減去100、再乘以0.9所得到的公斤數。已知市斤是公斤的兩倍。現給定某人身高，請你計算其標准體重應該是多少？
1.實驗代碼
{
int H;
double W;
scanf("%d",&H);
W=2*(H-100)*0.9;
printf("%.1f",W);
return 0;
}
2 設計思路
1.第一步：定義一個整型變量H和一個雙精度浮點型變量W
2.第二步：輸入H
3.第三步：通過表達式W=2(H-100)0.9,輸出W的值
3.本題調試：過程碰到問題及解決辦法
1.在輸出函數中沒有對W做保留一位小數控制
2.還有市斤是公斤的兩倍，一編輯就忘記表達式還要乘2.通過運行發現數據不對，自己草稿發現差了一半才改過來
4.本題PTA實驗結果
題目4：7-7 輸出各位數字
給定一個三位正整數，輸出其百位數字、十位數字及個位數字。
1.實驗代碼
{
int a,b,c,d;
scanf("%d",&d);
a=d/100;
b=(d%100)/10;
c=d%10;
printf("%d,%d,%d",a,b,c);
return 0;
}
2 設計思路
1.第一步：定義整型變量a,b,c,d
2.第二步：輸入d
3.第三步：分別用關於d表達式表示a,b,c
4.第四步：分別輸出a,b,c
3.本題調試：過程碰到問題及解決辦法
1.本題中把"/"和“%”搞混掉，結果求b，c時總想不出表達式，所以再去找一遍書本，認真看書本例題慢慢就區分了
4.本題PTA實驗結果
結果
二、截圖本周題目集的PTA提交列表及最后排名
1.你學會了什么？
剛剛接觸C語言時，當時老師布置了預習作業，然后自己看書本預習，畢竟第一次看，看得滿頭大霧。但是慢慢跟上老師腳步后，自己先預習然后上課聽老師上課效率明顯提高很多，與老師的互動也顯得不會那么被動了，從中我學會了預習的重要性。
2.本周的內容，你還不會什么？
本周內容主要都比較基礎，但是對常用數學函數調用的掌握還是很薄弱的。
3.你碰到什么困難，打算如何解決？
總是在做PTA時時提交出現格式錯誤，第一次出現時我一臉懵逼，翻開書本找類似題發現一點錯誤都沒有。這時旁邊的同學是最好的助手，經過同學的指導懂得看格式錯誤的原因，自己就返回題目看題目給出的輸出格式，參照題目重新編輯。