摘要：本文介紹第1次作業的詳細內容，包括評分標准。
注：本次作業提交截止時間為UTC+8(北京時間)，2017-9-17 22:00（星期日），以博客發表日期為准。
1. 作業內容
閱讀一些優秀博文（見第二部分），讀完后，結合個人經歷寫一篇博文談談自己的感想。
這樣做的目的是：讓大家讀別人的故事，擴大自己的眼界。結合他人的經歷與觀點對自己進行一個回顧式的剖析，而且最終能夠懷着希望繼續前行。至於行至何處，可以認為未來四個月的軟件工程課程，也可以認為是以后的程序員生涯。
1.1 回答以下問題
閱讀優秀博文（見第二部分），結合個人經歷寫一篇博客談談自己的感想（請在博客中加上原文的鏈接，說明想法來自哪篇博客），回答以下的必答問題並帶有選擇地回答其他問題。
第一部分：結緣計算機
- 你為什么選擇計算機專業？你認為你的條件如何？和這些博主比呢？（必答）
- 計算機是你喜歡的領域嗎？是你擅長的領域嗎？
- 你熱愛這一專業嗎？你對計算機的熱愛是怎樣的？僅僅是口頭的嗎？
第二部分：在計算機系里學習
- 你對你的大學生活有什么想要吐槽的地方嗎？國內外的大學生活有什么區別？你理想的大學教育應該是什么樣子的？跟學校給你的有什么區別？（必答）
- 速成的培訓班和打基礎的大學教育還有mooc之間有區別嗎？
- 學線性代數和概率論的時候，你是否有過這樣的疑問“我們為什么要學這么多數學，這和我們的計算機有關系嗎”，你現在是否還有這樣的疑問？對這個問題，你有自己的解答了嗎？那么其他學科呢？
第三部分：未來規划
- 對於你未來在IT行業的發展，你有什么樣的夢想或者未來想從事什么樣的工作？你准備怎樣來規划你技術道路，職業道路和社會道路？（必答）
- 你對於實現自己的夢想已經做了或者計划做什么樣的准備？
- 你們馬上就要面臨實習了，你打算在企業內實習還是在實驗室實習？
- 實習經驗究竟有多重要？是否需要馬上開始積累實習經驗？
1.2 可以這樣寫感想
可以遵循這樣思路寫感想：
- 我看了這一段文字（引用文字，並以超鏈接的形式給出引用），有這個問題（提出問題）。
- 我查了資料，有這些說法（引用說法），根據我的實踐，我得到這些經驗（描述自己的經驗）。
- 但是我還是不太懂，我的困惑是（說明困惑）。
以下是一個范例：
博客D[1]（加上超鏈接）的作者認為“企業要的應屆畢業生就是一張白紙，這些白紙吸墨能力的高低決定你能否找到好的工作，而吸墨能力高則主要是基本功扎實、自學能力強的體現，並非我一直以為的豐富的‘實習經驗’。”，我對此有一個問題：實習經驗對本科生是否重要？
對於這個問題，你是否查閱了除博文和學長說法之外的資料，你用了哪些搜索引擎，在哪些技術社區／站點／論壇查閱？有哪些相關書籍有討論這些問題呢？” 。首先，我同意作者強調的“基本功扎實、自學能力強”。同時，我也經過學長了解到部分公司，如依圖科技的CEO也認為：“我不需要你有什么項目經驗，本科生的經驗是相當有限的”。但是，大多數企業招聘時都會強調“有過xx開發經歷者優先”。另外，從本科生個人發展的角度考慮：博客K[2]的作者認為“在大學的時候盡量多地進入公司參與實際工作，一方面積累工作經驗，另一方面，提前認識工作和自己，以便畢業時更准確地把握自己的方向。”
所以，實習經驗確實是很有用的，不管是對於應聘還是個人的發展。但是企業招聘看重的真的是“實習經驗”嗎？博客M[3]的作者就在博客中提到了他曾經完成的大小項目，並打趣地說他能進微軟是因為他把這些經歷寫進了簡歷。所以綜合上述觀點，我認為, 企業在面試時看重的並不是全實習經驗，而是實踐能力，實踐能力自然也就包括了一開始提到的“自學能力強”等。但是我還是有疑問：“完成一個類C文法的編譯器”這樣的作業的含金量有多少呢？
[1] https://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4485805.html
[2] http://blog.csdn.net/haoel/article/details/1688104
[3] https://www.cnblogs.com/geniusvczh/archive/2011/12/16/2290808.html
1.3 怎么評分
學生將作業發布到自己的博客（文章類型選擇“隨筆”，這樣助教在班級博客就能看到你們的作業），助教閱讀后，根據博文質量給出0至5分中的一個（可以理解成5星），更具體的細則如下：
- 3-5 言之有物，行文真誠，有深度
- 0-2 只簡略回答必答題，有應付嫌疑
值得注意的是：本次作業提交截止時間為UTC+8(北京時間)，2017-9-17 22:00（星期日），以博客發表日期為准。
- 按時交，按上述的評分標准打分
- 晚交，0分
- 遲交一周以上，倒扣本次作業分數
- 抄襲，倒扣本次作業分數
1.4 博文規范
博文規范，詳情見作業提交：博文規范。
延伸閱讀：[2017BUAA軟工助教]博客格式的詳細說明。
2. 優秀博文列表：軟件工程師的成長
以下內容基於[2017BUAA軟工助教]第0次個人作業 學習別人的經驗和體會。
同學們在上這門課的時候基本都是大三，你在學校里的困難和迷茫，別人一定有過。請看看別人怎么學習的，有些是科班，有些是野路子，有些成功，有些失敗。請讀完下面所有博客 （讀這些博客你不吃虧，你也不上當！），結合個人經歷寫一篇博文談談自己的感想。
2.1 科班出身
- [1]. https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803733/
（把每天把要做的事情分成ABCD四類：A-緊迫且重要；B-重要不緊迫；C-緊迫不重要；D-不重要不緊迫。你是否有類似的習慣？） - [2]. https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22803961/
（你是否也覺得自己是科班，但沒學懂計算機？） - [3]. https://book.douban.com/subject/4006425/discussion/22802960/
（把每天胡思亂想的東西記在一個筆記本上，作為思維快照，並常常翻回去自省，看看過去和現在的變化。這樣的習慣呢？） - [4]. https://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4485805.html
（偏科生自學摸索的道路。實習經驗對應屆生重要嗎？） - [5]. https://www.cnblogs.com/geniusalex/p/4928713.html
（速成的培訓班和打基礎的大學教育有區別么，你是否對大學的基礎學科存在的必要性有疑問？）
PS：前三篇來自《IT小小鳥的故事》https://book.douban.com/subject/4006425/
2.2 非科班出身
- [6]. http://www.cnblogs.com/Tpf386/p/4798437.html
（很多同學看不起大學老師按部就班地教課，他們心想，我看視頻也能學會的，為何要來聽課？請看這個學生學習的經歷） - [7]. https://news.cnblogs.com/n/531362/
（半路出家，認真學習，對自己狠心，不斷在實踐中進步） - [8]. https://www.cnblogs.com/freeflying/p/4796369.html
（文科生轉編程與他對大學教育的批判）
2.3 大佬的博客
- [9]. https://www.cnblogs.com/unruledboy/p/DevCareer.html（技術棧和大佬的爆棧之旅）
- [10]. https://www.cnblogs.com/unruledboy/p/DevLif.html
（大佬在職場中的摸爬滾打） - [11]. http://blog.csdn.net/haoel/article/details/1688104
（大佬給出的職業規划建議） - [12]. http://coolshell.cn/articles/4561.html
（熱情、能力、選擇） - [13]. https://www.cnblogs.com/geniusvczh/archive/2011/12/16/2290808.html
（大佬的成長史與如何進入微軟亞研院） - [14]. 他的知乎：https://www.zhihu.com/people/excited-vczh/answers
2.4 一流大學中的課堂
- [15]. 你也可以把你的課堂生活過得像這樣（第一流的本科教學課堂該是什么樣？）
- [16]. 美國讀研期間的一些計算機課程作業（和你上過的專業課有什么不同？）
- [17]：你在大學中體驗到了哪種師生關系 （你希望在這門課中采用哪種師生關系？）
- [18]：世界一流大學怎么教軟件工程 （這種方式是你喜歡的嗎？）
2.5 補充閱讀
- [19]. 不要輕易在簡歷上寫我熱愛編程，我熱愛學習（你對計算機的熱情是怎樣的？）
編程人生，長篇連載（文章較長，可以暫時不看） - [20]. https://www.cnblogs.com/blog470130547/category/629368.html
- [21]. https://www.cnblogs.com/AndersLiu/archive/2011/04/19/programming10years.html
2.6 其他你認為有啟發的資料
3. 一些希望
希望通過閱讀這些博文和撰寫自己的博文，你能夠有以下一點或多點收獲：
- 了解到別人的成功和失敗，從經歷相同的人身上獲得經驗、警示或者心理上的支持
- 吸收前人的經驗解答自己曾經有過的疑惑
- 提出新的疑問
- 堅定自己下一步的發展或為自己的進一步發展給出新的可能性
4. 致謝
本文基於[2017BUAA軟工助教]第0次個人作業 學習別人的經驗和體會，對文章行文邏輯作了大幅度調整，感謝@ChildishChange。同時，感謝教材作者鄒老師給予的建設性建議，使得本文更加完整。