作業01-Java基本概念
1.本周學習總結
1.本周學習內容：Java發展史（簡述）、Java語言特點、JDK 、JRE 、JVM 、Java的開發步驟、Java開發工具。
2.關鍵概念之間的聯系：Java語言是一種面向對象的程序設計語言，Java語言的語法簡單並且它是一種跨平台的程序設計語言，在Java中編寫的程序可以在不同的設備和平台上運行。在學習Java之前，我們必須要先搭建Java的開發環境，即要安裝JDK，JDK是Java語言的開發工具包，其包含了Java運行環境JRE等，而JRE又包含了Java虛擬機JVM。安裝完JDK還需配置其環境變量。另外，除了eclipse，Java程序還可以用記事本或notepad++來編寫。
2.書面作業
1.虛擬機
1.1 執行java程序的步驟是什么？為什么java程序可以跨平台運行？
1.使用命令行執行Java程序步驟：
①.在記事本中寫好Java源程序
②.保存為.java類型
③.使用WIN+R打開命令行窗口
④.輸入cd加上剛剛保存的Java程序的路徑
⑤.輸入javac 加上文件名將其轉換為字節碼文件
⑥.輸入java加上文件名編譯java程序（此時不用加后綴名）
2.使用eclipse執行Java程序步驟：
①.搭建Java開發環境並配置環境變量,安裝eclipse（只需第一次）
②.點擊File——New——Java Project新建Java工程
③.右擊scr文件夾選擇New——Class
④.輸入類名與包名
⑤.編寫代碼
⑥.運行程序
1.2 什么是jdk?jdk, jre, jvm的聯系是什么？
JDK是Java語言的軟件開發工具包，JDK包括了JRE（Java運行環境）Java的類庫以及Java工具，JRE包括了JVM（Java虛擬機）以及Java核心類庫。JVM是Java實現跨平台的核心，能夠運行Java程序。
2.java與javac
2.1 java HelloWorld命令中，這條命令的含義是什么？HelloWorld這個參數指的是什么？
java HelloWorld命令是用於編譯Java程序，HelloWorld是指類名，即HelloWorld.class。
2.2 Path變量有什么用？
Path變量是用於在使用javac將java源代碼編譯為.class文件時搜索指定的路徑，在該路徑中查看能否找到相應的命令程序。
2.3 使用java編寫程序並運行與使用c語言編寫程序並運行的步驟和生成的中間文件、目標文件有什么不同？
Java語言：先是生成.java文件，后來編譯生成.class文件。.
C語言：先是生成.cpp文件，隨后是.o文件，最后是.exe文件。
3.實驗總結
3.1 PTA中怎么處理輸入？怎么進行格式化輸出？
1.Java中的輸入需要先導入Scanner類，方法為import java.util.Scanner。然后要生成Scanner對象，即輸入Scanner sc = new Scanner(System.in);接着根據不同的輸入對象選擇不同的方法，若要輸入字符串型則使用sc.next();若要輸入int型則使用sc.nextInt();若要輸入double型則使用sc.nextDouble();若要輸入Boolean型則使用sc.Boolean();
2.格式化的輸出以‘%’開頭，然后根據需要進行替換。對於一些轉換符如下所示，可使用System.out.println進行輸出。
3.2 5-2(取數字)實驗總結。
取數字主要用到的還是Java包裝類中的Integer類來進行字符串與數字間的轉換。其中toBinaryString()、toHexString()和toOctalString()方法可分別將值轉換成二進制、十六進制和八進制字符串。在將數字單獨抽取出來時用了數組的方法，之前想過用String類的chatAt()來實現，但是后來發現要將數字進行多次轉換，覺得挺麻煩的，就改用了數組。對於負數還有先用abs函數將其轉換為正數，然后再進行操作。
3.3 5-3(取數字浮點數)實驗總結。
取數字浮點數先用了abs函數將其轉換為正數再進行操作，本來原先的想法是想用int的強制轉換來得到數字的整數部分，再將原先的浮點數減去整數得到小數部分的值，但是，在寫完代碼后發現，這種方法並不能成功，因為其中發生了精度的丟失，至於原因，在此引用一段我查閱的資料中的話來解釋：
我們知道，計算機並不能識別除了二進制數據以外的任何數據。無論我們使用何種編程語言，在何種編譯環境下工作，都要先 把源程序翻譯成二進制的機器碼后才能被計算機識別。以上面提到的情況為例，我們源程序里的2.4是十進制的，計算機不能直接識別，要先編譯成二進制。但問 題來了，2.4的二進制表示並非是精確的2.4，反而最為接近的二進制表示是2.3999999999999999。原因在於浮點數由兩部分組成：指數和尾數，這點如果知道怎樣進行浮點數的二進制與十進制轉換，應該是不難理解的。如果在這個轉換的過程中，浮點數參與了計算，那么轉換的過程就會變得不可預 知，並且變得不可逆。我們有理由相信，就是在這個過程中，發生了精度的丟失。
后來選擇使用String類中的toCharArray()方法將其轉換為字符數組，然后還是用到了Integer類進行字符與數字的轉換，然后再通過遍歷數組進行相加得到結果。
3.4 選做：5-4(開根號), 5-5(二進制的前導的零)
1.5-4(開根號)實驗總結
這題的題目要求使用逐步逼近法對給定數值x求開根號。因此就不能用sqrt函數來實現。應使用pow函數來通過對步長進行平方運算來判斷該數字是否為數值x的開根號的數值。每次算完一個數字的開根號值是要記得對步長進行清零。
2.5-5(二進制的前導的零)實驗總結
這題步驟並不難，只需要不斷將數值進行除二計算來獲得二進制的位數，再用32減去其位數並進行輸出即可，但是要注意的是，負數的第一位數為1，因此，負數的前導的零都為0。
4.Java主要應用在那幾個方面？你對自己在這門課的目標與期許是什么？
第一、“企業級應用”：簡單地說，就是大規模的應用，一般使用人數較多，數據量較大，對系統的穩定性、安全性、可擴展性和可裝配性等都有比較高的要求。
第二、桌面級應用：尤其是需要跨平台的桌面級應用程序。再就是java ME的手機游戲開發，現在這也是熱門。
第三、嵌入式設備及消費類電子產品
| 內容 | 計划 |
|---|---|
| 一周花費時間 | 15小時以上 |
| 一學期代碼量 | 7000行+吧，一周大概400行 |
| 學習方式 | 在理解老師上課講的內容的情況下先完成老師布置作業，再去了解學習關於Java的其他的內容 |
| 處理問題 | 主要靠上網查找資料，盡量自己解決 |
3.使用碼雲管理Java代碼
3.1 GIT使用
3.2 截圖題集“Java基本語法”PTA提交列表
3.3 使用學姐、學長開發的jar程序統計每周的代碼量
| 周次 | 總代碼量 | 新增代碼量 | 總文件數 | 新增文件數 |
|---|---|---|---|---|
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