有一段時間沒有更新技術博客了~，大腦中總感覺有點東西要寫，卻不知道從哪里開始寫~至少寫點東西，也算是一個階段的成長、反思~
學習（充電過程）、工作（知識變現過程）不是簡單重復，永遠都是最值得去反思、玩味的事兒~
對於處在信息爆炸時代的我們，對“數據”、“信息”、“知識”幾個關鍵字的理解顯得異常重要。而在程序開發面臨最直接問題應該是"個人知識的管理"
個人知識管理
個人知識管理（Personal Knowledge Management）的概念一般指個人通過工具 建立知識體系並不斷完善，進行知識的收集、消化吸收和創新的過程。
便捷的 Chrome 谷歌瀏覽器書簽管理器管理個人檢索信息
除非把一件事情放進構造好的模型里，否則很快就會忘記。詳細的資料是靠表達它的簡化方式保存在記憶里......獲得的知識，如果沒有完滿的結構把他關聯在一起，
那是一種多半會忘記的知識。一串不連貫的論據在記憶中僅有短促得可憐的壽命。————哈佛大學"認知研究中心"布魯納
“數據”、“信息”、“知識” 三者區分
“數據” 是事實或觀察的結果，是對客觀事物的邏輯歸納，是用於表示客觀事物的未經加工的的原始素材
“知識” 就是人們在實踐中獲得的認識和經驗
知識本身沒有價值，知識只有在使用中才能體現其價值。
如果你有知識不能被利用，那么你只是一個移動的書櫥而已，這樣知識對個人成長和發展毫無益處。
知識工作者面臨知識管理五個階段
知識分類 （顯性知識、隱性知識）
顯性知識 指能夠用語言、文字、肢體方式表達清楚的知識
隱性知識 雖人知道如何做，但卻很難告訴別人或寫明白說明白的知識
從隱性知識到顯性知識 （如醫生通過把脈就能知道病人是否得病）
從顯性到隱性知識 當你閱讀一本書時，其實是閱讀筆者寫出來的顯性知識和信息。閱讀完不同的章節，結合自己的成長、環境、目標產生自己的隱性知識。
從顯性到顯性知識 當你閱讀完一本書，結合自己的成長、環境、目標產生自己想法，並寫出一篇讀后感。就是從顯性到顯性知識的轉化
從隱性到隱性知識 師父帶徒弟，師父的知識很難用語言和文字表達，徒弟只能通過師父的身教和自己的領悟來學習
將隱性知識顯性化才是你學知識的價值所在，用"喬哈里視窗（Johari Window）（喬哈里窗格）"理論能有一個很好的解釋
喬哈里視窗（Johari Window）
1.公開區 自己知道而且別人也知道（如家喻戶曉的故事）
2.盲目區 自己不知道但別人知道的（交流的最好的效果是減少盲區）
3.隱藏區 自己知道但別人不知道的知識 （如個人隱私、專業知識）體現出個人知識價值區域
4.未知區 受限於每個人的局限，都有一些不知道的區域