20162325 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第5周學習總結
教材學習內容總結
類和對象
UML類圖
封裝可見性修飾符
訪問方法和設置方法
return語句
局部數據
靜態變量方法
類關系
聚合
方法重載
調試程序
教材學習中的問題和解決過程
- 問題1：老師說有的程序得一起打，但編譯時出了問題
- 問題1解決方案：課代表提示說將 javac -d bin src/xxx.java 改為javac -d bin src/*.java
代碼調試中的問題和解決過程
-
問題1：剛開始打開leap year2是空的，非要放進新建文件夾才能打開？
-
問題1解決方案：類名不能有空格
代碼托管
（
上周考試錯題總結
- 錯題1 用int[]聲明的數組，元素類型可以是所有基本類型（X）
- 錯題2 for（int i = 0； i< names.length();i ++) 不能遍歷數組中的每一個元素
- 錯題3 int[]array = new int[]25;
array[25]=2;
代碼會產生運行時錯誤。（可是不應該編譯時就出錯嗎。。？）
結對及互評
認真負責，精益求精
評分標准
-
正確使用Markdown語法（加1分）：
- 不使用Markdown不加分
- 有語法錯誤的不加分（鏈接打不開，表格不對，列表不正確...）
- 排版混亂的不加分
-
模板中的要素齊全（加1分）
- 缺少“教材學習中的問題和解決過程”的不加分
- 缺少“代碼調試中的問題和解決過程”的不加分
- 代碼托管不能打開的不加分
- 缺少“結對及互評”的不能打開的不加分
- 缺少“上周考試錯題總結”的不能加分
- 缺少“進度條”的不能加分
- 缺少“參考資料”的不能加分
-
教材學習中的問題和解決過程, 一個問題加1分
-
代碼調試中的問題和解決過程, 一個問題加1分
-
本周有效代碼超過300分行的（加2分）
- 一周提交次數少於20次的不加分
-
其他加分：
- 周五前發博客的加1分
- 感想，體會不假大空的加1分
- 排版精美的加一分
- 進度條中記錄學習時間與改進情況的加1分
- 有動手寫新代碼的加1分
- 課后選擇題有驗證的加1分
- 代碼Commit Message規范的加1分
- 錯題學習深入的加1分
- 點評認真，能指出博客和代碼中的問題的加1分
- 結對學習情況真實可信的加1分
-
扣分：
- 有抄襲的扣至0分
- 代碼作弊的扣至0分
- 遲交作業的扣至0分
點評模板：
-
博客中值得學習的或問題：
- 圖文並茂 解答詳盡細致
-
代碼中值得學習的或問題：
- 舍得花功夫研究，不斷驗證猜想與疑惑
- 本周結對學習情況
- 20162311
- 結對照片
- 結對學習內容：第五章
學習進度條
| 代碼行數（新增/累積） | 博客量（新增/累積） | 學習時間（新增/累積） | 重要成長 | |
|---|---|---|---|---|
| 目標 | 3000行 | 15篇 | 400小時 | |
| 第一周 | 61/61 | 1/1 | 10/10 | |
| 第二周 | 339/392 | 1/2 | 14/24 | |
| 第三周 | 282/674 | 1/3 | 14/38 | |
| 第四周 | 571/1245 | 1/4 | 16/54 | |
| 第五周 | 831/2469 | 1/5 | 14/68 |
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計划學習時間:14小時
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實際學習時間:14小時