2.外鍵可以是一對一的，一個表的記錄只能與另一個表的一條記錄連接，或者是一對多的，一個表的記錄與另一個表的多條記錄連接。
1.一對多，在多的一方建立外鍵（外鍵指向一的主鍵）
母親與孩子的關系：母親，孩子兩個實體 母親表：ID(P),名字，年齡，性別 孩子表：ID(P),名字，年齡，性別 以上關系：一個媽媽可以在孩子表中找到多條記錄（也可能是一條），但是一個孩子只能找到一個媽媽 是一種典型的一對多的關系。 但是以上設計：解決了實體的設計表問題，但是沒有解決關系問題，孩子找不到母親，母親也找不到孩子 解決方案：在某一張表中增加一個字段，能夠找到另外一張表中的記錄:在孩子表中增加一個字段 指向母親表，因為孩子表的記錄只能匹配到一條母親表的記錄。 母親表：ID(P),名字，年齡，性別 孩子表：ID(P),名字，年齡，性別，母親表ID（母親表主鍵）
2.多對多的關系，是通過中間表。中間表是多的一方，所以多的一方要包含指向一的一方的外鍵。所以中間表，作為兩邊多的一方，中間表要包含兩邊的外鍵，兩個外鍵分別指向兩張表的主鍵。
多對多 一對表中（A）的一條記錄能夠對應另外一張表（B）中的多條記錄；同時B表中的一條記錄 也能對應A表中的多條記錄 老師和學生 老師表 T_ID(P),姓名，性別 學生表 S_ID(P),姓名，性別 以上設計方案：實現了實體的設計，但是沒有維護實體的關系 一個老師教過多個學生，一個學生也被多個老師教過 解決方案：增加一張中間關系表 老師與學生的關系表：ID(P),T_ID,S_ID 老師表與中間表形成一對多的關系，而中間表是多表；維護了能夠唯一找到一表的關系； 同樣的學生表與中間表也是一個一對多的關系; 學生找老師：找出學生ID--->中間表尋找匹配記錄（多條）--->老師表匹配（一條） 老師找學生：找出老師ID--->中間表尋找匹配記錄（多條）--->學生表匹配（一條）