面相對象

面向對象

　　討論完了面向過程，我們再來認識下面向對象。所謂的面向對象，就是在編程的時候盡可能的去模擬真實的現實世界，按照現實世界中的邏輯去處理一個問題，分析問題中參與其中的有哪些實體，這些實體應該有什么屬性和方法，我們如何通過調用這些實體的屬性和方法去解決問題。

現實世界中，任何一個操作或者是業務邏輯的實現都需要一個實體來完成，也就是說，實體就是動作的支配者，沒有實體，就肯定沒有動作發生！

　　現在讓我們思考下，上述注冊報名的每一個步驟都有哪些動詞？

　　提出 提供 繳 收 獲得 分配 增加

　　有動詞就一定有實現這個動作的實體！

　　所謂的模擬現實世界，就是使計算機的編程語言在解決相關業務邏輯的方式，與真實的業務邏輯的發生保持一致！需要使每一個動作的背后都一個完成這個動作的實體！

　　因為任何功能的實現都是依賴於一個具體的實體的“動作|操作|行動”，可以看作是一個又一個的實體在發揮其各自的“能力”並在內部進行協調有序的調用過程！

　　當采用面向對象的思想解決問題時，可分為下面幾步：

1. 1. 分析哪些動作是由哪些實體發出的；
   2. 定義這些實體，為其增加相應的屬性和功能；
   3. 讓實體去執行相應的功能或動作。

　　采用面向對象的思想，解決上面的報名問題，應該如下：

第一步：分析那些動作是由哪些實體發出的

• 學生提出報名
• 學生繳費
• 機構收費
• 教師分配教室
• 班級增加學生信息

　　於是，在整個過程中，一共有四個實體：

　　學生、機構、教師、班級！

　　在現實中的一個具體的實體，就是計算機編程中的一個對象！

第二步：定義這些實體，為其增加相應的屬性和功能

　　屬性就是實體在現實世界中的一些特征表現。如：

• • 人的屬性：姓名、性別、身高、三圍、體重、電話號碼、家庭住址、籍貫等
  • 手機的屬性：品牌、價格、顏色、尺寸、待機時間等

　　功能就是能完成的動作，在面向對象的術語中，動作就叫作方法或者函數。如：

• • 人的動作（功能）：吃飯、睡覺、學習、打游戲、走路、跑步、繳費！
  • 手機的動作（功能）：打電話、發短信、拍照、打游戲、視頻、看電影等

　　下圖顯示了在上述實例中出現的實體以及相應的屬性和功能：

第三步：讓實體去執行相應的功能或動作

• 學生提出報名
• 學生繳費
• 學校收費
• 教師分配教室
• 班級增加學生信息

　　所以說，面向過程主要是針對功能，而面向對象主要是針對能夠實現該功能的背后的實體。面向對象實質上就是面向實體，所以當我們使用面向對象進行編程時，一定要建立這樣一個觀念：萬物皆對象！

三、面向對象和面向過程的比較

　　在我們將面向過程和面向對象討論完后，會明顯的感覺兩者之間有着很大的區別。面向過程簡單直接，易於入門理解，模塊化程度較低。而面向對象相對於面向過程較為復雜，不易理解，模塊化程度較高。可總結為下面三點：

1. 都可以實現代碼重用和模塊化編程，但是面對對象的模塊化更深，數據更封閉，也更安全！因為面向對象的封裝性更強！
2. 面對對象的思維方式更加貼近於現實生活，更容易解決大型的復雜的業務邏輯
3. 從前期開發角度上來看，面對對象遠比面向過程要復雜，但是從維護和擴展功能的角度上來看，面對對象遠比面向過程要簡單！

　　如何選擇面向對象還是面向過程，對於一個有着豐富開發經驗的老手來說，這是個得心應手的過程。而對於一個新手而言，其實從兩者的對比就可以看出，當我們的業務邏輯比較簡單時，使用面向過程能更快的實現。但是當我們的業務邏輯比較復雜時，為了將來的維護和擴展，還是面向對象更為靠譜點！當然，當我們被經理催着上交項目時，不要再選擇糾結了，哪個能讓你更快的完成項目就用哪個吧！