1.即使我現在零基礎，學了這本書后能提升我的編程能力嗎？
明顯提升了。
2.學了這本書以后的工作只能跟編程有關嗎？
並不是。
3.學了這本書能獨立開發？
主要靠團隊，一個人不行。
4.學代碼是死記硬背還是能看懂就行？
看懂就行。
畢業論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的中國象棋游戲設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業基礎知識，解決實際問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規范以及電腦制圖等其他專業能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經驗得到了豐富，並且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業設計的目的所在。
雖然畢業設計內容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種棋子的移動規則，我都是隨着設計的不斷深入而不斷熟悉並學會應用的。和老師的溝通交流更使我從使用的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求。通過這次畢業設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過程中一些吃子規則的設計讓我很頭痛，一些規則使其形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基於這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他組員的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解中國象棋游戲的各種規則。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數實際經驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
從不知道畢業論文怎么寫，到順利如期的完成本次畢業設計，這給了我很大的信心，讓我了解專業知識的同時也對本專業的發展前景充滿信心，這些我在畢業論文結束語中都提起過。事實上，在設計中國象棋游戲的時候遇到過許多BUG和錯誤，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創造的最大動力，只有發現問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關注新技術新設備新工藝的出現，並爭取盡快的掌握這些先進的知識，做一個完美的程序。
平時上課未曾遲到曠課，對該課程無其他意見。