我想要什么?——為什么選擇博客園
緣起
當我讀四年級的時候，很榮幸地成為了一名留守兒童。以前和母親在一起的時候很討厭她，因為她經常打我，放學回家必須寫完作業才能出去玩，寫完作業還要預習、復習，還不能和成績差的同學玩，生怕我“近墨者黑”，寒暑假的時候不僅要做完假期作業，還要預習下學期的課程，她就像用藤條編織的網，牢牢地把我束縛了，只能眼睜睜地看着小伙伴們在田野里愉悅地玩耍，最初的記憶填滿了課本和藤條。
不過幸好，她走了，出去打工了，而我從今天起就自由了，和年紀一大把的爺爺奶奶住，他們還有很多農活做，根本沒時間管我，而且他們不識字，沒辦法檢查我的作業，“哈哈，幸福來得如此突然”。然而意料之外的是，爺爺好凶，雖然不曾打罵我，但是一看到他惡狠狠地責罵奶奶的神情，我打心眼里恐懼，以至於他的咳嗽聲，都會令我半夜驚醒。以前母親雖然打我，但沒有這么可怕過。於是乎，我又期盼着母親回來，遠離凶神惡煞的爺爺。
從此以后，每次母親回來，我都希望她不要再離開我了，但每次都是呆不了多久就要再次外出，即便我抓着她的手死活不放開也無濟於事。每到暑假的時候，我都會去她打工的城市住一段時間，希望好好享受一下和母親在一起的時光，但她依然是板着臉逼迫我寫作業，預習下學期的課程，這又讓我痛不欲生地想逃離她。
漸漸地，我也就麻木了。爺爺奶奶家在偏遠的山腳下，周圍都沒有小伙伴，只能用左手玩右手自娛自樂。上學呢，在我看來就是可以有點兒零花錢的日子而已，什么《語文》、《數學》，我早就厭倦了，我唯一有興趣的科目就是不考試的科目，《自然》、《社會》、《歷史》等。
萬惡的填鴨式教育，中學六年就像噩夢一樣，讓我生不如死。初二那年迷上了看玄幻小說，從家里騙了錢買了電子設備，把當時流行的網文看了個遍，上課偷着看，下課趴着看，找一切可以利用的時間，徜徉在各種網文的海洋里，我感覺自己的思想隨着作者進入了一個個光怪陸離，熱血沸騰的世界。我覺得我就和偉大的科學家愛因斯坦一樣，執着，全身心的投入，只不過他愛的是科學，而我，愛的是老師為之唾棄的“垃圾”罷了。即便被沒收了無數次設備，被教訓了無數次，也依然無法阻止我對玄幻小說的熱愛。直到慘淡的中考成績給予我當頭棒喝，初中畢業那年的暑假，父親帶着我體驗生活。
父親初中沒讀完就回家種田了，18歲那年被送到他舅舅家學駕駛，學成之后，在方向盤上一趴就是三十年。那時候駕駛員還是一門高技術含量的稀有職業，人模狗樣的他居然在外面找小三，父母之間的戰爭從此一發不可收拾，就在他們支離破碎的婚姻即將崩塌之時，奶奶想盡了一切辦法才把他們安撫了下來，並勸退了小三，最后把我家三口人從舅爺爺家接了回來。如此才沒成為單親家庭的孩子，那一年，我5歲。
然而世界日新月異，如今的駕駛員已經成了亂臟差的典型了。父親的卡車還是借錢買的二手車，跑長途的時候經常會出故障，他躺在車下面修理，我就在旁邊打着燈，忍受着蚊蟲的叮咬。還經常因為找不到18的開口扳手而遭受他大聲的呵斥，經常為了趕時間而錯過飯點，經常收到交警的超載罰單，眼睜睜看着自己的血汗錢被洗劫。那時候我就想不明白這車明明能裝載10噸，為什么還算超載？
受罪的三個月終於過去了，我似乎也懂事了，最起碼知道了父母是有多么辛苦，這也成了高中三年備受煎熬的原因之一。
由於內心十分愧疚，遂決定好好讀書，然而萬惡的填鴨式教育，很快就把我的熱情給磨滅了。實在無法忍受6點上課，23點下課的生活，教室就像水牢一樣令人窒息，教師的考評指標只有成績，似乎只要成績好就可以得到一切，我也成為了好學生不願意交往的對象。學校兩個星期放一次假，有時候我會去看看父母，他們憔悴的面容和期待的眼神刺痛着我的神經，因此每次從他們那里回來，我都下定決心好好讀書，但遺憾的是決不超過三天，又恢復了原樣，麻木而不仁。
高考成績正好是總分的一半，算是超水平發揮了。這個暑假一如既往和父親去體驗生活，卡車到達目的地之后，有件事情總是令人憋屈。我們一般去物流信息公司找任務，而這些公司只是提供了信息而已，就要收取高昂的費用，本來就很少的運輸費就這樣被他們惡狠狠地宰一刀，對他們的惡毒我恨之入骨，卻又無可奈何，同時我也認識到了信息的價值。
本來我是不想去讀大學的，一個專科文憑在這個大學生比狗還多的年代里一文不值。我希望找到一份和手機相關的工作，高中三年雖然學習成績很糟糕，可是全校都知道我玩手機很溜。因為是寄宿制學校，家里給我買了一台手機，我對擺弄電子產品似乎很有天賦，通過手機，我接觸了互聯網，通過互聯網又學會了如何DIY手機操作系統，為了實踐理論知識，我和同學去網吧包夜的時候，他們玩游戲，我學習刷機，修改系統程序，也是這時候把windows系統玩得很熟練。我還通過論壇買賣交換手機，高中三年我玩遍了各種類型的手機，塞班、安卓、黑莓、IOS、Windows Mobile。同學手機出問題了都是先來找我的，甚至我一個在手機店職業維修手機的朋友，都要我指點他。
我對物流信息公司收取高昂的信息費一事一直耿耿於懷，就琢磨着如何擺脫他們的剝削。如果有一款這樣的手機軟件，發貨人可以發布自己的需求，司機可以自由地選擇合適的任務，那就大大減少了成本，也就不用受人白眼了。因此我產生了想去學習計算機軟件的念頭，很幸運地得到了家里人的支持。
我來到了安徽省某知名專科學校之后，發現一起都變得美好了，再沒人逼着我讀書了，猶如脫籠之鳥，恨不得一飛沖天，從此逍遙自在。但是學習軟件開發的技能卻成了一個問題，因為專業老師大多是被社會淘汰了的高學歷低能力的歐巴桑，幾乎都是PPT閱讀器，能把全班同學都催眠，一個學年下來，幾乎啥都沒學到，我很沮喪、迷茫，開始思考為什么會這樣。
我求助於輔導員，她是心理學專業畢業的，推薦我看一本書《七個心理寓言》，我在圖書館的一個小角落里發現了它，書很薄，卻很有意義，它啟發我去認識自己。
書中寫了什么，我大多已經忘記了，但是從那以后，我常常思考一個問題，我是誰？我從哪里來？我將去哪里？
這個問題真是太難回答了，我苦思冥想，殫精竭慮，但始終沒有找到可以讓自己認可的答案。又到了這個學期選擇選修課的時候，大家一般都追求簡單易過課程，最好是逃課也能過的。其實學校的選修課大都只是走個過場而已，老師閱讀PPT，學生玩手機。我上過幾次，感覺沒意思，這次選擇了網絡課程，網絡課程是各大名校的公開課視頻，在規定的時間段內看完，並提交作業就好了。我選擇的是武漢大學的《古希臘文明》，武大的教授的水平確實不是蓋的，沒有一節課是無聊的，整個古希臘的文明史就像電影一樣在我眼前演過，美輪美奐的希臘神話，跌宕起伏的文明變遷歷程，感人淚下的希臘悲劇等，無不刷新我的認知，洗禮我的靈魂，但論影響力的話當屬希臘哲學為最，這是人類歷史上最璀璨的明星。
畢達哥拉斯認為世界是由數學構成的，一切都可以由數學解釋。
歐幾里得從自然世界中抽象出了三角形、矩形等幾何圖形，研究抽象的幾何圖形的屬性、性質，再將其應用到現實世界中。用抽象統籌具體，匪夷所思。
Ps：這些思想流派是由很多人的貢獻組成的，只是被冠了一個人的名字而已，不用在意他們個人的成就，或者把這些名字看作是開源項目的名字。
還有蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德，在此就不一一列舉了。
哲學是奢侈品，貴而無用，卻有無可比擬的魅力，那就是懷疑精神，懷疑五官感知下的世界，懷疑被命運捉弄的人生。不斷探索這個世界，就會發現這個世界似乎是有無窮個面紗，每當有一套思想體系能夠解釋當下的世界時，不用多久就會被新的思想體系打破，新陳代謝，無窮無盡。
興趣果然是最好的導師，《哲學家都干了些什么》、《知魚之樂》、《資本論》、《物演通論》等，有着前輩巨擘的指引，終於找到那個讓我寢食難安的答案。
小時候我痛恨母親用藤條逼迫我讀書，讓我失去童年的歡樂，作為母親，她也是極為疼愛我的，怎么會如此狠心呢？因為有人在逼迫她罷了，她在社會上遭受了有知識、有文化的人的剝削，她不希望我也淪落到她的境地，故而狠心逼迫我讀書。母親初中都沒有讀完，她已經在她所能及的認知下給予了我最好的教養，雖然這種方式是粗暴的，不科學的，是應該被摒棄的。但是我能理解她為我付出的心血，因此我很感謝她。
藤條式的教育方式是不可取的，它是當前社會各階層巨大的貧富差異的產物，先進的階層壓榨和剝削着落后的階層，落后的階層竭盡所能地進化自己，而我就是一個被迫進化的悲劇。解決病根才能葯到病除，要想消除藤條式的教育，首先就要消除巨大的貧富差距，貧富差距主要因為農村生產力太落后，所以提高農村的生產力就是葯方。
農村生產力低下的原因可以分為三方面：
1、高昂的生產成本，種子、農葯、化肥、農具等，其中很多東西只能依賴壟斷的外資企業，而且渠道成本高昂。
2、生產技術落后，除了少數農業示范區，大多還是人工為主，機械為輔的作業方式，效率底下。另外農民知識水平低下，很少掌握科學的種植方法。
3、糧食市場不夠開放，交易方式單一，售價低廉。
農業是第一產業，它的潛力無疑是巨大的，然而國家政策過度傾向於城鎮化，工業化，故而農業偏弱。貧窮的農村難以支付高昂的教育費用，教育是一個交流思想，分享知識的過程，傳統教育需要老師面向學生授課，面對面的教學方式，確實很生動，令人印象深刻，互動也很簡單。但是它存在一個巨大的問題，就師資匱乏，大量的水平低下的老師濫竽充數，誤人子弟。互聯網教育是一個相對折衷的解決方案，成本大大降低，互動相對困難，減輕了師資匱乏的問題，但是這樣的方式能夠增加教師的收入，通過市場的導向，師資會逐步改善，這是一個良性循環。
教育應該分成這幾個階段來進行。
1、基礎教育階段：主要是認識世界，培養思考能力，進行基礎知識教育。
2、職業技能教育階段：對世界有了一定的了解，能夠獨立思考問題，就可以自我學習了。
第一階段基礎教育，父母應該承擔很重要的責任，父母的愛就是最好的基礎教育。老師的作用次之，主要是基礎知識教育，但這卻是當下的教育重點，本末倒置。
在完成基礎教育之后，一個人應該具備了相對成熟的認知，擁有獨立思考的能力，至此應該主動學習自己的職業技能了，當下這一階段的教育資源奇缺，導致成本高昂，垃圾資源魚目混珠。同時這應該是一個自學的階段，如果我們把知識整理成冊，編成體系，自學者可以輕松地自我研究學習，這階段的成本就會大幅度降低，即便是貧窮者也可以有一個相對公平的機會去實現自己的夢想。
當我認識了自己以后，就知道自己想要什么了。目標明確了，剩下的事就水到渠成了，請教了業界一些大牛之后，很輕松地規划了自己的職業技術學習計划。
在工作之初，偶遇了博客園，雖然他僅是一個程序員社區，但這卻是國內罕見的高質量的知識分享社區，社區有很多大牛分享自己的知識和經驗，它不是簡單的東鱗西爪，而是頗具體系。從此我就在這里駐扎了下來，它成了我push知識、get技能的主要途徑之一。一個月前偶然發現博客園在招人，遂毛遂自薦，沒想到通過了，在慶幸之余，亦給結合自身發展，擬定一個目標。
博客園有大量知識積累，每天的產出也是很可觀的，如果能夠把知識整理成冊，編成體系，為自學者提供良好的環境，那么解決職業教育階段的弊病指日可待。
2016年4月14日07:25:45
Ps：
1、農村生產力低下的原因分析，參考了郎咸平的見解。
2、關於教育階段的划分，參考了印度哲人克里希那穆提的思想。