昨天晚上吃完飯比較困，本來答應孩子一塊玩汽車的，結果躺在床上不願動彈。可能孩子覺得沒人理他，就將樂高積木倒數來，尿尿到盒子里面。
本來老婆還是比較有耐心的，很少打孩子。但類似的事情近期發生了好幾起，所以這次她嚴厲的訓了一頓孩子，包括強迫孩子回答有沒有錯，下次該怎么做等問題，並狠狠地揍了孩子幾下。孩子上幼兒園后心里強悍了很多，竟然沒有哭，只在媽媽打得最用力的一次抱着媽媽難過了一下，接下來繼續笑，繼續不聽話，繼續搗亂。
晚上睡到后半夜突然醒了，反思了一下這件事。
孩子犯錯，屢教不改，體罰反應了家長的態度：這件事是錯的，你如果再做，就等着接受懲罰吧。一定程度上會有威懾作用，但也不一定會完全有效果。
如果你不希望讓孩子做某事，就不要讓他在這件事上獲利。孩子做這件事的目的是想引起大家的注意，當他看到家長氣急敗壞的樣子，不斷的嘮叨，甚至事后向其他人宣揚孩子又做了什么事情。孩子會覺得他受到了極大的關注，這個游戲很好玩，哪怕有一些懲罰，下次還可能會繼續嘗試。如果是我的話，我可能會沒有任何表情的強迫他收拾自己的爛攤子，至少要和我一塊收拾，孩子有一些潔癖，肯定是不從，最后可能會大哭一場。我沒有氣急敗壞，很少說話，他沒有得到他想要的，而結果又很嚴重。所以孩子很少和我玩這種游戲，在我這里比較聽話，而我比較冷漠，所以雖然我平時也討好他，當他的沙袋，但我依然是“壞爸爸”。
分析孩子做事情的動機，他其實就是想獲得大家的關注，他不想自己玩。所以，在根本上還是要多陪孩子，就算有事情不能陪，也要和他說清楚，讓他知道有些時候爸爸媽媽需要忙自己的事情。
總結一下，如果你不希望讓孩子做某事，就不要讓他在這件事上獲利。如果你想讓孩子做某事，除了要語言引導之外，最好的方式是和他一起做。
分析孩子做事情的動機，滿足孩子合理的要求，對不合理的要求，要和他說清楚，形成良好的約定和習慣。
正向管教，多因勢利導，多宣揚強調正面的事情，負面的事情冷處理，時候不在孩子面前宣揚。