题目出的挺好的，数学知识较多。虚拟rk： A.Creating a Character 题意：给出力量和敏捷两个属性，现在给出技能点数，在必须使用完技能点数的情况下，有多少种情况，力量属性严格大于敏捷。 wa了 次。 细节蛮多的。可以推导出来 力量 敏捷 技能点数 gt 点在敏捷上的技能点数 就能满足题意。 不过需要特判，敏捷额外的点数不能超过所有技能点数，而且不能为负数。 B Zmei Gory ...
2019-12-05 19:49 0 259 推荐指数：
A - Two Rival Students 题意：共n个人排一排，两个人，位于a,b，相邻位置交换至多x次，最大化abs(a-b)的值。 题解：每次交换至多+1，不能超过n-1。 B - Magic Stick 题意：给一个数a，有无限次的两种操作：1、若a是偶数，则加上a的一半 ...
题目链接：https://codeforces.com/contest/1469 A.Regular Bracket Sequence 题目大意：给你含有一个（ 和一个 ），其他全是 ？的字符串，判断该字符串是否合法 题目思路：特判：①如果开头 ）结尾（ ，不合法②如果 ？ 的个数是奇数 ...
Educational Codeforces Round 103 A. K-divisible Sum 题意 给定 n , k 构造出长度为 n 的正整数序列, 使得序列的和是 k 的倍数，求最大值的最小值 思路 当 \(n \le k\) 时候，答案是 \(\lceil \dfrac ...
A. Regular Bracket Sequences 思路： 枚举，我们让出现先连续左括号和出现右括号的数量一一对应，我们从连续出现n个左括号开始枚举，下一次枚举是先连续出现n-1个左括号，在 ...
传送门 视频题解 A. Shovels and Swords 贪心。每次尽可能取较多那一边即可。 写法上可以加速，\((2,1),(1,2)\)这种可以看作\((3,3)\)，只取\((1,2)\ ...
B. Groups 思路： 只要找到是否有两天满足条件即可，我们可以这么分析，对于任意的两天，看这n组学生： 一天有课且另一天没课的记为cnt1 一天没课且另一天有课的记为cnt2 两天都有课的记为cnt3 两天都没课的记为cnt4 而两天都有课cnt3的可以放到cnt1中也可以放到 ...
题目传送门 还是视频题解。 感觉E还是一个挺综合的题，涉及到二分图、dp、树上的相关内容。质量还是挺不错的。其它的应该在视频里说得比较清楚。 upd：一开始E被hack了，原因是找环时用的dfn，但 ...
A - Robot Program B - Toy Blocks 对每个都允许, 先设最少x, 原先总和为 sum, 则 (sum + x) / (n - 1) 是整数 其次保证 max( ...
