如何提問
教學中使用博客園來提交作業取得了良好的教學效果（參考「使用博客園進行學習」），我把課程答疑也轉到了博客園小組，在開課期間，我的課程小組一直排名第一，學生問答、互答的頻率、質量都有了大幅的提高。使用博客園小組相比QQ群，微信群答疑的好處是問答不會很快被沖掉。
大家可以看看《信息安全系統設計基礎》、《Java程序設計》等課程的答疑情況。
相對於以前學習過程中什么問題也不提，有問題就是不小的進步了。隨着學生提問的增多，我也發現有的學生提問幾乎不經思考，不作努力。這是非常不好的，我覺得有必要對如何提問稍作指導。
首先大學要明白：提問的目的絕不是為了輕而易舉地獲得答案，而是為了逐步培養自己的思考能力，去形成自己分析問題、解決問題的思路。
答疑中發現有的學生愛提問並不能說明他在思考，也許說明他有很重的依賴性（其實大多人都這樣）。但是經過主動思考，並提出一個有深度的問題，這樣的提問對培養思考能力會非常有價值。一個不善於提問的人是不會成為優秀的批判性思維者的，答案不能推動思維的發展，真正能推動思維發展的是問題。不過大部分同學提出的問題都不是能刺激大腦思考的問題，而是反映了他的大腦充滿惰性的問題。他們提問只是需要一個“一針見血”的答案，而不是好的思考過程。
提問的智慧
著名黑客ESR寫了篇在論壇中如何提問的文章「提問的智慧：http://www.dianbo.org/9238/stone/tiwendezhihui.htm (How To Ask Questions The Smart Wayhttp://www.catb.org/~esr/faqs/smart-questions.html)」是篇不錯的學習資料。
李笑來老師(知筆墨,微博,知乎,[微信公眾號:xiaolai-xuexi])說：
我認為每個人都應該只字不差地反復閱讀這篇文章，直至對其中的基本原則了然於心，乃至於能把這些原則應用在任何領域才對。
能讀懂這句話的基本上可以自己解決問題了。
「提問的智慧 (How To Ask Questions The Smart Way)」可以按時間順序總結成下表：
提問的方式
不同的提問方式有其優缺點：
提問模板
專業問題的“三問（問自己、問對象、問方式）”模式：
- 搞清楚自己的問題（問自己）：詢問自己問問題的目的；詢問自己為解答這個問題做了什么；詢問內容本身是否具體清晰合理。
- 了解提問的對象（問對象）：思考被提問對象的相關信息，如術業專攻、性格特點、活動時間等等。
- 選擇合適的提問方式（問方式）：用什么樣的方式詢問可以有效地達到自己的目的？各種方式的優缺點是什么。
我們可以將“時間”模式與“三問”模式整合成一份工具表格，如下表：
希望大學參考這個模板，提出高質量的問題，提升自己的學習效率和思考的深度。
提問示例
答疑中最怕沒有上下文的問題：
- 老師，我的虛擬機昨天還好好的，今天起不來了，怎么辦？
- 老師，我git commit 失敗了，怎么辦？
- 老師，程序出錯了，怎么回事？
- 博客園為什么申請不了？
- ...
工具使用的提問
參考從「八個雅鹿」談搜索技巧 問搜索引擎比較好，一些基本的問題還是要讀一下出錯信息，不少同學一看是英文就不讀了。
一個模板可以是這樣：
我使用XXXX程序時，環境情況是（操作系統版本，瀏覽器版本，...）,我做了XXX操作，結果出現了XXX問題，我在搜索引擎上找到XXX解答，我的理解是XXXX，我操作時出現了XXXX問題，還是無法解決問題，我也請教了同學ＸＸＸ，也沒有解決問題，老師，您能幫我看看是怎么回事嗎？
教材內容學習中的問題示例
鄒欣老師(博客,微博,豆瓣)提供了一個簡化可操作的提問模板是：
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在每個問題后面，請說明哪一章節的什么內容引起了你的提問，提供一些上下文
-
列出一些事例或資料，支持你的提問 。
-
說說你提問題的原因，你說因為自己的假設和書中的不同而提問，還是不懂書中的術語，還是對推理過程有疑問，還是書中的描述和你的經驗（直接經驗或間接經驗）矛盾？
一個模板可以是這樣：
我看了這一段文字 （引用文字），有這個問題 （提出問題）。 我查了資料，有這些說法（引用說法），根據我的實踐，我得到這些經驗（描述自己的經驗）。 但是我還是不太懂，我的困惑是（說明困惑）。
【或者】我反對作者的觀點（提出作者的觀點，自己的觀點，以及理由）。
根據同學
教材中代碼學習中的問題示例
- 教材ＰXX代碼運行結查為什么是xxxx呢？我原來認為這個地方應該是XXX，我寫的代碼的碼雲鏈接是XXXX。
- 教材ＰXX代碼第X行是什么意思？這個問題我查找了XXXX資料，我的困惑是XXX。我寫的代碼的碼雲鏈接是XXXX。
參考資料
- 學會獨立思考：學習篇(電子版)
- 學會提問 (電子版)
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