练习3-7 成绩转换 （15 分） 本题要求编写程序将一个百分制成绩转换为五分制成绩。转换规则： 大于等于90分为A； 小于90且大于等于80为B； 小于80且大于等于70为C； 小于70且大于等于60为D； 小于60为E ...

一.程序基础设计：1.类-面向对象的主要特征：具有唯一性、分类性、多态性、信息隐蔽的封装性、模块独立性、继承性、依赖性(类是对象的一种抽象的表示，而对象是类的具体实例(1).实现对象的数据与操作结合于一体：体现的是封装性(2).使用已有类的定义作为基础建立新类的定义技术，体现的是继承性 ...

前言 学生成绩管理系统可以说是C语言程序设计的结课的必备大作业了。花了些时间，费了些头发肝了下，完成了两个系统，一个是控制台版本的，另一个用easyx图形库进行了优化。 先放出完成后的演示图片占个坑。具体的实现过程，等我再梳理下，再慢慢更新整理到论坛上来。 演示DEMO 基础控制台版本 ...

习题3-4 统计学生成绩 （15 分） 本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则： 大于等于90分为A； 小于90且大于等于80为B； 小于80且大于等于70为C； 小于70且大于 ...

一、 本次课主要内容： 通过几个实例来进一步掌握循环结构的应用。 二、 实验内容：（70分） 1. 穷举算 ...

大学C语言程序设计 chapter 1 顺序结构 chapter 2 分支结构 chapter 3 循环结构 chapter 4 数组 chapter 5 函数 chapter 6 指针 chapter 7 结构体&共用体 chapter 8 文件 chapter ...

第一章 引言 1.2 程序与程序设计语言 冯 · 诺依曼模型的存储程序概念：将程序与数据共同存储 结构化的程序设计方法：将复杂程序划分为若干个相互独立的模块（一个模块可以是一条语句、一段程序或一个函数等）使完成每个模块的工作变得单纯而明确，在设计一个模块时不受其他模块的牵连。同时，通过现有 ...

1. C语言概述 1.1 什么是C语言 　　一提到语言这个词语，自然会想到的是像英语、汉语等这样的自然语言，因为它是人和人交换信息不可缺少的工具。而今天计算机遍布了我们生活的每一个角落，除了人和人的相互交流之外，我们必须和计算机角落。用什么的什么样的方式和计算机做最直接的交流 ...