小明在帮老师处理数据，这些数据的第一行是n，代表有n行整数成绩需要统计。数据没有错误，则计算平均值(保留2位小数)并输出。数据有错误，直接停止处理，并且不进行计算。 注：该程序可以适当处理小错误，比如对于有些数据如果左右包含空格，先去掉空格再行处理。 输入格式: 第一行为n，代表接下来输入 ...

输入一个字符串，统计其中数字字符及小写字符的个数 输入格式: 输入一行字符串 输出格式: 共有?个数字，?个小写字符，?填入对应数量 输入样例: 输出样例: s = input() count = 0 cnt = 0 for i in s: if i < ...

从键盘输入一个学生所有课程的成绩，输入格式为”课程名:成绩“，每门课占一行，以空行结束。随后提示”请输入要查询的课程：“，用户从键盘输入课程名，查询并输出该课程的成绩，要求进行异常处理，对不存在的课程进行捕捉处理。 输入格式: 输入学生所有课程的成绩，每门课占一行，格式为”课程名:成绩 ...

删除列表中所有符合条件的值。 输入格式: 输入n，代表要测试n次。每次测试：首先，输入1行字符串（字符串内的元素使用空格分隔）然后，输入要删除的元素x。 输出格式: 输出删除元素x后的每行字符 ...

输入一个字符串及字符，输出第一次出现该字符的位置。 输入格式: 行1：输入字符串 行2：输入一个字符 输出格式: 找到，输出对应位置，格式index=X的， X表示查找到位 ...

7-40 求幂之和 (15分) 本题要求编写程序，计算sum ...

小明在帮助老师统计成绩，老师给他的是一组数据。数据的第1行代表学生数n，后面的n行代表每个学生的成绩。成绩是整数类型。小明编写了一个程序，该程序可以批量处理数据，统计所有学生的平均分。当数据没有任何错误时，提示'All OK'，当数据有一些错误(某行是浮点数、某行是非整数字符)时，可以提示哪些数据 ...

输入三角形的三边，判断是否能构成三角形。若能构成输出yes，否则输出no。 输入格式: 在一行中直接输入3个整数，3个整数之间各用一个空格间隔，没有其他任何附加字符。 输出格式: 直接输出ye ...